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(3)紧急程度。紧急程度是对公文送达和办理时间的限度。公文如需标识紧急程度,用3号黑体字,顶格标识在版心右上角第1行,两字之间空1字;如需同时标识秘密等级与紧急程度,秘密等级顶格标识在版心右上角第1行,紧急程度顶格标识在版心右上角第2行。

行为规范养成教育是学校德育的重要工作。开展规范养成教育应该在加强行为规范训练的同时,充分重视与学校其他活动的结合,在活动中开展养成教育,优化学生的行为习惯。学校可以充分挖掘所处地域的历史文化名人资源,开展科学创新教育,立足学校办学特色开展艺术活动、体育活动。把规范养成教育与科学创新教育、艺术教育、体育教育相结合,使枯燥的行为规范教育融于丰富多彩的活动之中,从而促进学生自主发展、自主养成、自我规范。

什温克梅茨格说,孔子学院将加强特里尔大学汉学系的教学力量,向更多德国民众介绍中国文化,同时也把德国文化介绍给中国人民。他说,特里尔大学还将利用特里尔地处德国西部边陲的地缘优势,使孔子学院的汉语教学跨越国境,辐射毗邻特里尔的卢森堡大公国。

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本报讯(记者李小伟)近日,山东省济南市胜利大街小学的橱窗、教室走廊和阅览室都挂上了“新中国60年教育挂图”,学生课间或放学后都自发围在挂图前认真观看。该校副校长唐中亮说:“‘新中国60年教育挂图’用文字说明配合具体形象,图片生动翔实、内容丰富,是最好的课外教材,给学生上了一堂生动的思想品德课。”

大城市就业机会相对更多、工资水平也相对较高,所以不少高校毕业生集中在这些大城市。但是大城市的就业机会毕竟也是有限的,当成千上万的高校毕业生集中到这些大城市,自然会有相当部分毕业生只能从事不稳定与收入较低的工作,而因为工作不稳定与收入低,自然也就只能蜗居在房租低廉的城乡接合处的小房子内,进而形成一个个“蚁族”聚居区。所以,解决“蚁族”问题,需要高校毕业生们转变观念,更多地转向二、三线城市发展;与此同时,正如《中国人才蓝皮书(2010)》指出的,解决“蚁族”问题应着力缩小二、三线城市和一线城市的差距,应对二、三线城市给予更多的政策支持,促进二、三线城市经济社会更好更快发展,以真正实现大学毕业生的有效分流。

为了确保各类人才能够下得去、留得住、用得好、有前途,陕西省设立“农村基层人才队伍振兴资金”,建立人才投身基层的导向机制。据悉,目前,陕西许多国家级贫困县在这一计划中受益,并决心在财政紧张的情况下拿出配套资金补助大学生,留住人才。

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这份名单列出了4名中国公民的英文名字和年龄,他们分别是:47岁的郭力(音译)、35岁的毛洪秀(音译)、54岁的钟海虹(音译)和22岁的凌江(音译)。

“先请大家微笑一下,放松放松。”第13考场的面试专家组组长、北大教育学院院长文东茅的开场白赢得了在场5名考生的会心一笑,紧张的气氛也随之消减了许多。从简短的自我介绍、面试题目抽签、回答问题到自由讨论,开放和自主是两个鲜明的特征。第13考场,来自山东、辽宁、江苏和北京的5名考生随机排序,但这个排序并不限制他们发言的先后,他们对抽取的题目不满意会有一次换题的机会,自由讨论阶段可以畅所欲言。

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首届两岸青年联欢节于2006年8月在福建厦门举行。

小拓上过英语、数学、生物、历史、地质学,还学了工艺、陶艺、园艺以及相片的拍摄、显像、冲洗之类的手艺活,一段时间热衷于这个,一段时间又迷恋上那个,玩转于课程之间,不亦乐乎。英语是他最卖力的课程,生物课也从3班一直上到6班,小拓的生物课笔记上画满了多姿多彩的动植物图解和详细精确的图表。“能在夏山呆多久就呆多久。”在夏山生活了3年多,小拓终于说出了这句话。

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我们得承认有一些中学生经常打架斗殴,极可能随身携带刀具,将凶器截留不使流入学校应该算减少安全隐患的办法,只是我不知道这所中学的院墙有多高,对于经常携带刀具的彪悍学生而言他们或许更愿意翻墙出入。所以学校的严格搜身除了伤害好学生的人格之外还可能加快院墙的耗损,对于防止凶器流入恐怕意义不大。

责编 左云霞

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